老师在与学生的交流过程中,感觉到学生在学习中经常遇到的问题对其学习进程有很大的影响。作为教育工作者,对待学生学习上的问题,处理问题的心态与家长有所不同,家长由于亲情关系,容易急燥,然而对待学习和成长方面的问题,急燥是不解决问题的,必须要有科学的方式、方法和教育手段,引导学生解决这些学习中的问题。

    数学有一个特点是重要、枯燥。重要是显而易见的,数学作为基础学科,高考、中考都考数学;同时它又是枯燥乏味的,这似乎是一对矛盾,要处理这对矛盾,就要解决一个数学学习当中的技巧性问题和心理问题。当然不可能人人都能把数学学好,由于各人的性向不同,有的人倾向于人文学科,有的人倾向于逻辑思维,有的人倾向于空间思维,有的人则倾向于动手能力……各人的倾向性不一样,擅长的方面也各不相同,对数学能达到的层次也会参差不齐,但有一点,数学的一些基本要求一定要掌握,例如数学中的一些基本原理、数学方法不能有半点马虎。因为无论将来我们从事什么行业,数学作为一种基本的处理事物的方法都非常重要。一般的孩子只要通过正确的方法,正确的引导都能够达到。
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  课上,他风趣幽默,引得学生直呼上他的课好玩。课下,他喜欢和学生玩智力游戏,学生直呼他可爱。在他充满乐趣的课堂上,人人都喜欢学数学,在今年的高考中,他的两个学生拿到了数学满分。他是烟台市一高中的数学老师刘作高。
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   初中数学和高中数学的三大不同之处:

  第一,初中数学比起高中数学更加具体、理论性不强,而上高一开始,代数部分就是理论性很强的集合和函数的理论知识,这会使得一部分初中数学学得很好的学生感到难以适应;

  第二,初中数学相对简单,只要套用一定的解题步骤和方法就可以解决,而高中数学的思维方法更多的向理论层次跃进,解题过程更加复杂,需要学生多角度全方面进行思考;

  第三,高中数学知识内容的含量明显增大,学生在同样单位时间内掌握知识的数量要明显增多。所以在新阶段的学习中,新生可能会产生如下问题:
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