青年周末
又是教师节。
节前不久，教育部给全国中小学老师送上一份“贺礼”——出台了个《中小学班主任工作规定》，其中第十六条是“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。
“老师批评学生，为何还要教育部发文赋权？现在的师生关系究竟怎么了？”这一周来，中小学教师的“批评权”惹得争议四起，有人嘲讽其奇特，有人叹息其无奈。
记者通过多点调查采访发现，在重申教师“批评权”的背后，其实是中国式教育陷入某些困局的尴尬，争议“批评权”击中的正是教育改革当下微妙、紧张的师生关系这一软肋。
课上，他风趣幽默，引得学生直呼上他的课好玩。课下，他喜欢和学生玩智力游戏，学生直呼他可爱。在他充满乐趣的课堂上，人人都喜欢学数学，在今年的高考中，他的两个学生拿到了数学满分。他是烟台市一高中的数学老师刘作高。
看了这篇文章很震惊，95年初我在上高一，应该来说平时比较关心时事报道，对这件事竟然一无所知。震惊之余，看看先今的社会，将有过之而不及之趋势，领导勿需主持人说这句话，教师的现状不比从前。只能为事件中的老师和学生祈祷……希望我们的孩子的健康成长！